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Acção de Sensibilização à Mediação Escolar em Aveiro

A Associação Fórum-Mediação encontra-se a promover uma acção de sensibilização à Mediação Escolar em Aveiro até finais de Novembro de 2010.
A crise observada no sistema escolar inscreve-se na crise dos modos de regulação e de socialização das sociedades ocidentais. Observa-se nestes micro-espaços de individuação e socialização um desajustamento das formas tradicionais de regulação de conflitos baseadas na autoridade e em modelos disciplinares que são contestados. A crise da instituição escolar, segundo Bonafé-Schmitt, mediador escolar, responsável do Observatório europeu para a mediação escolar situa-se em várias dimensões enquanto:
- Lugar de aquisição dos conhecimentos;
- Democratização do sistema de ensino com população heterogénea;
- Introdução de modelos competitivos;
- Condições precárias em termos materiais;
- Conhecimentos desfasados face à realidade social e ao mercado de trabalho;
- Espaço de socialização multicultural;
- Espaço arquitectónico e material pouco ajustado;
- Contestação de regras disciplinares;
- Persistência de ausência de saídas profissionais após conclusão do ensino secundário;
- Instituição com défices de regulação;
- Absentismo;
- Indisciplina;
- Revindicações de novos direitos e contestação de deveres;
- Conflitos culturais;
Os programas de mediação nas escolas têm por objectivo incrementar posturas de responsabilidade no espaço escolar, reforçar o sentido da cooperação na comunidade escolar, permitir a prevenção e o atenuar de tensões, de violência entre alunos e na interacção entre os actores da esfera escolar e a família.
Face a tal análise, a mediação escolar introduz uma nova pedagogia na comunicação e na regulação e resolução dos conflitos, permitindo a passagem da gestão de regras impostas para regras negociadas.Esta nova dinâmica enquadra-se em qualquer projecto de estabelecimento de ensino podendo ser transversal a inúmeras esferas do processo de socialização e de educação para a cidadania, autonomização e responsabilização.
Este projecto constrói-se em volta de dois momentos distintos:
- Capacitar através de uma participação activa no desenvolvimento de competências interaccionais e profissionais que preparem os professores à introdução da mediação de conflitos na escola, às técnicas de análise e abordagem dos conflitos, metodologias de resolução de conflitos;
- Construir uma metodologia de implementação de um projecto de mediação escolar com a análise das diversas opções de aplicações nas escolas e analisado material de apoio para os projectos efectivos de intervenção.
Os benefícios da mediação de conflitos nas escolas dependem da inclusão deste tema nos planos pedagógicos da estrutura de ensino cuja dimensão pedagógica está sempre inter-relacionada com a educação para o exercício de uma cidadania responsável. A mediação entre pares tal como é praticada nos Estados Unidos em alguns países da Europa (França, Bélgica) é de difícil implementação numa sociedade em que para a maioria da população permanece um processo desconhecido.
Talvez numa primeira fase se deva promover acções de sensibilização que possam promover uma visão e gestão mais construtiva das situações conflituosas e encorajar aos alunos na aquisição de competências de comunicação verbal e não verbal, de escuta do outro.Por exemplo tal sensibilização pode ser concretizada através da dinamização de ateliers durante um período sobre temas como: o conflito, os sentimentos, a cólera, a comunicação, a escuta, a procura de soluções.
A animação de tais ateliers varia em termos pedagógicos em função da faixa etária dos alunos podendo recorrer a análise de contos, role-play, actividades grupais sugeridas durante a acção de formação.
A mediação enquanto processo de evolução da relação ao outro depende muito do que a escola pode fazer para promover a resolução construtiva dos conflitos, do exercício da liberdade responsável e da cidadania numa democracia cada vez mais fragilizada…